Профессор Леви вошла в класс, разглядывая своих учеников. Она понимала, что видит их всех в последний раз в этом году и в следующий раз они придут в эту аудиторию уже второкурсниками. Не считая экзаменов, конечно, но они не в счет.
- Сегодняшняя наша лекция посвящена одном из самых интересных разделов ДГМ - чудовищам, мифическим существам и тому подобным тварям.
-Хочу заметить, что не нужно путать мифических существ с магическими! Это уже совершенно другая тема и даже не Древнегреческая.
Профессор, взяв в руки мел, написала на доске "Чудовища, магические существа" и отвела от этой надписи 2 стрелочки. Одна гласила "Естественный", а вторая "Неестественный".
-Я попытаюсь объяснить так, чтобы всем стало понятно.
-Дело в том, что некоторые чудовища, например Амфисбена, появились не за счет связи какого - то существа с человеком или представителем другой расы (Примеров куча. Это могли быть морские существа, заимевшие связь с сестрами или океанидами, также это могли быть дети верховных богов. И т.п. и т.д.) а за счет какого - то другого фактора. То могла быть смерть другого чудовища (в случае Амфисбены - Горгоны), схватки Реи и т.д. и т.п. В таком случае появление этих существ произошло "Неестественным" путем. Во всех остальных ситуациях появление чудовища можно считать естественным.
-Надеюсь, все всё поняли. Если кому - то что - то непонятно, можете подойти после занятий.
Профессор вышла из - за кафедры и начала ходить между рядами юных магов.
-На сегодняшней лекции я хочу рассказать вам о моих любимчиках. Таких, конечно, много, но для сегодняшней лекции я подобрала троих. Тем более один из них находится сейчас в лаборантской, ожидая того момента, когда ваши взоры устремятся на него. Раз уж я начала говорить про Амфисбену.
Профессор махнула рукой, прошептав что - то и перед каждым оказался свиток с изображением страшной змеи.
-Согласно Овдию, Амфисбена родилась из крови убитой Персеем Горгоны Медузы, точно так же, как Василиск. Она представляла из себя гигантскую двухголовую змею, вторая голова которой находится на хвосте. Плиний объясняет наличие второй головы амфисбены слишком большим количеством яда, который не может выйти только через одну пасть; он также говорит о лечебных свойствах амфисбены. Учёный Аполлодор считал, что старая кожа амфисбен, обёрнутая вокруг дорожного посоха, может защитить от других рептилий.
Ольгерда Леви вышла из класса, не сказав ничего ученикам. Вскоре она появилась вновь, а за ней шли джины, таща весьма большую клетку на колесиках, закрытую темной тканью
-Знакомьтесь, Орф.
С этими словами девушка сдернула ткань и ученики увидели гигантского пса, капающего слюной.
-Мой домашний песик, Сын Тифона и Ехидны. Чудовищный двуглавый пёс, брат Цербера и других чудовищ. Является отцом Сфинкса и Немейского льва.
-Но у мня был один знакомый - некромаг. Так что теперь вы можете лицезреть воскресшего Орфа. Только посмотрите, какой милаха.
Темный маг зыркнула на джинов
-Увезите его. А мы продолжаем. Третий пункт нашей сегодняшней лекции, на самом деле не одно, а два существа. Харибда и Сцилла.
На столах учеников снова появились картинки
-Сцилла и Харибда – два чудовища, по легенде располагавшиеся в Мессинском проливе и сторожившие территории между Сицилией и Аппенинами. По преданию, жертвами чудищ становились моряки и путешественники, пытавшиеся проложить себе путь по опасному маршруту между двух скал. Чудовища с огромными зубами пытались сожрать непрошенных гостей. Мореходы, уворачиваясь от одной угрозы, неумолимо приближались к другой.
Древние греки верили, что высота Харибды огромна. В сравнении со Сциллой, обладающей тремя пастями, двенадцатью лапами и шестью головами, она казалась менее устрашающей, но не менее сильной. Харибда олицетворяла водяную богиню, преграждавшую путь мореплавателям и топящую путешественников в морской пучине. Харибда – уникальное существо, аналогов которому нет в легендах других народов. Оно – сосредоточение морского гнева, выражающееся в смертоносных водоворотах, питающееся волнами и тем, что они приносят.
-Привычный нам фразеологизм «между Сциллой и Харибдой», означающий нахождение между двумя проблемами или выбор между двумя равноценными опасностями, пришел из Древней Греции. Как и в основе других старинных выражений, в его подоплеке кроется мифологический сюжет. Память о легенде хранится в веках благодаря использованию емкого и описательного речевого оборота.
Профессор оглядела учеников, украдкой смахнув слезу
-На сегодня все. Домашнее задание: найти трех необычных мифических существ. Это не должна быть банальность, типа горгоны или сатиров. Дополнительное домашнее задание: придумать свое чудовище, нарисовать его (Можно найти арт) или описать письменно. До следующего года, дорогие мои...
Comments